Digitale verktøy er stimulerende

Digitale verktøy er stimulerende og kan støtte barns utvikling. Derfor bør disse verktøyene integreres i det pedagogiske opplegget i mye større grad enn de gjør i dag, mener jeg. Les intervjuet her

Rekruttering av menn til barnehagen

Fylkesmann i Oppland har utarbeidet to videoer for å rekruttere menn til barnehagen.  Filmene er laget i samarbeid med Høgskolen i Lillehammer ved Senter for livslang læring (SELL), og KD har finansiert prosjektet. Du kan se begge videoene her.

Sylvi Barman-Jenssen – vi setter vår lit til deg!

Sylvi Barman-Jenssen, 48 år, er ansatt som direktør i det ny nasjonale senteret for IKT i utdanningen. Målgrupper for senteret er barnehagene, grunnskolen, videregående opplæring og lærerutdanningen. Senteret er et uttrykk for at Kunnskapsdepartementet mener at IKT er en viktig del av utdanningspolitikken, som også omfatter barnehagen. Senteret skal bidra til at både barnehage og skoler bedre utnytter det læringspotensialet som ligger i å bruke IKT/digitale verktøy i det pedagogiske arbeidet.

 Herved gratuleres Sylvi Barman-Jenssen med ny jobb. Som drivkraft i etablering og utvikling av senteret håper jeg at hun tar på alvor de utfordringene som senteret får med også å intergrere barnehage og førskolelærerutdanning i IKT-strategi og handlinger.  I følge KDs St.meld. nr 14. Kvaliteti i barnehagen, er bruk av IKT et ledd i barnehagens kvalitets- og innovasjonsarbeid. Og ved å gi barn et minimum av kunnskap om digitale verktøy, vil barnehagen være med på å motvirke digitale skiller blant barn og bidra til sosial utjevning, mener KD.

La oss håpe at senteret får ansatt medarbeidere som har interesse og kjennskap til barnehagen og førskolelærerutdanning slik at behovene til disse virksomhetene blir tatt på alvor, og ikke bare blir et tilfeldig venstrehåndsarbeid i ny og ne.  Barnehagenorge bør følge godt med!

Det er kjekt å bestemme sjølv

Det er kjekt  bestemme sjølv, sier ungene i Torpo barnehage til journalisten. Barna bruker digitale verktøy til å fortelle om barnehagelivet,  og de lager sine egne digitale mappper som viser fram og forteller om  til foreldrene på familiesamtalen. Du kan lese reportasjone i den trykte utgaven av Utdanning nr 19 fra 30. oktober 2009.

Torpo barnehage fortalte forøvrig om familiesamtalprosjektet sitt på Klikk der! konferansene i Oslo i 2008 og i Stjørdal i 2009.

Barnehagen og film

Apropos film: førskolebarn forholder seg til mange ulike typer medier daglig, og har en mediekunnskap som er annerledes enn tidligere generasjoner. I Film & Kinos Skolekinonytt finnes det informasjon om film i barnehagesektoren. Det er Medietilsynet som publiserer artikler om dette temaet.

I Skolekinonytt nr 9 er det en artikkel om Filmsatsing for førskolebarn. Handlingsplanen for filmsatsingen på barn og unge gjør det klart at film er viktig som kulturuttrykk og språk i barn og unges oppvekst. Hovedtyngden av målene, blant annet om en kompetanseheving i filmformidlingen, retter seg mot skolen. Men også førskolebarn skal sikres et tilpasset og kvalitetsmessig godt repertoar gjennom dvd/klikkefilm og kino.

Du fnner også en kommentar om ”Arbeid med film i barnehagen” i forbindelse med stortingsmelding 41 om kvalitet i barnehagen. Innlegget “Animasjonsfilm for barnehagebarn” tar opp nødvendigeten av å være kritisk når man for eksempel velger animasjonsfilm for å vise i barnehagen. Ikke alle filmer egner seg for de yngste barna, men retter seg derimot mot eldre barn eller voksne.

Du kan abonnere på Nyhetsbrevet fra Film- og kinonytt.

Du finner innleggende hos Medietilsynets sider om film også.

Knerten er blitt film og dataspill

Filmen om Knerten er blitt en stor sukess, og nylig ble dataspillet Knerten  lanseret.  Det er PEGImerket 3+ og  egner seg for barn i alderen 4-10 år. VGs spillanmelder gir Knertenspillet god kritikk og terningkast 5.

Knertenspillet er blant de få  norskproduserte spillene vi finner på markedet. Det er det norske firmaet Minimedia som har produsert dette spillet og andre spill der spillmiljøet og historiene er norske og der gjenkjenningen er stor. Minimedia har blant annet produsert spillet Reven og grisungen som var det første dataspillet som bygget på norsk barnelitteratur. Også dette spillet har fått meget gode kritikker. Minimedia står også bak spill som Ungene i gata, Jul i svingen og Pelle Poltibil

Hvis du ikke finner spillene i butikken, så kontakt post@minimedia.no

Stråling og sykdom

Mobiltelefoner, basestasjoner og trådløse nettverk omgir oss mange steder, og regelmessig dukker bekymringen opp om  at strålingen kan være helsefarlig. NRK har i dag hatt oppslag om økt stråling i Trondheim. Post- og teletilsynet oppgir i en pressemelding at NRK har framstilt funnene i målingen feilaktig, og at en ikke kan trekke den konklusjon av målingen som NRK har gjort.

Kunnskapene som finnes i dag gir ingen grunn til å konkludere med at det er en sammenheng mellom strålig og sykdom. Hver enkelt av oss kan imidlertid redusere eksponeringen ved mobilbruk og trådløse nettverk ved å følge enkle råd som du finner på siden til Statens strålevern.

Å “slette” betyr ikke å fjerne data

Å “slette” noe på datamaskinen betyr ikke at vi fjerner dataene. Datamaskinen og de andre digitale verktøyene vi bruker, har stor lagringskapasitet. Lagringskapasiteten kan tilsvare et stort arkivskap stappfullt med tettskrevne A4-ark.

Harddisker og andre lagringsmedier kan inneholde svært personlig informasjon om barnehagen eller oss selv. Har du tenkt å selge eller kaste datamaskinen, kameraet eller andre duppeditter? Les oppslaget Kaste eller selge? hos Datatilsynet.

Stundenter kommenterer bloggen

Studenter som tar et nettbasert deltidsstudium i “Barnehagepedagogikk” ved Høgskolen i Bergen har fått som oppgave å lese og kommentere denne bloggen. Det er positivt at studiet tar opp temaet IKT i pedagogisk sammenheng, ikke bare som et administrativt verktøy. Flere grupper har lagt inn kommentar til innlegget “Vil du være med….. og Stor variasjon i bruk av IKT i norsk høyere utdanning som begge som tar opp den manglende digitale kompetansen i barnehagene. Kommentarene handler om at økt kunnskap har ført til  holdningsendring, at det er digitale verktøy i de barnehagene som studentene kjenner til, men lite kunnskap og liten vilje til å bruke dem sammen med barna. Noen innlegg tar også opp hva man kan gjøre sammen med de aller yngste. Kom gjerne med flere eksempler!

Du gjør bare sånn!

I går kom den nye boken min: Du gjør bare sånn! Bruk av digitale verktøy sammen med barna. Den er skrevet på bakgrunn av mange års arbeid med å integrere digitale verktøy i det pedagogiske arbeidet i barnehagen. Kreative og skapende aktiviteter som å ta opp lyd, skape fortellinger ved hjelp av foto, bilder og lyd og det å lage lage animasjoner er det hittil relativt få barnehager som har tatt i bruk. Boken henvender seg først og fremst til begynnerne i barnehagen, til dem som har liten eller ingen erfaring med å bruke datamaskin, kamera og andre digitale verktøy, men andre kan selvsagt også ha nytte av den.

Boken omhandler først og fremst arbeidet med barna og den kompetanse som personalet må ha for å realisere rammeplanens intensjoner. Barn er nysgjerrige, kreative og vitebegjærlige og personalet må gi dem utfordringer som tar utgangspunkt i deres interesser, kunnskaper og ferdigheter på det digitale området. Med boken gir jeg  både faglige begrunnelser og praktisk hjelp for å komme i gang og utforske mulighetene sammen med barna.

Boken kan kjøpes i bokhandlere eller direkte fra Fagbokforlaget