Digital Arena Barnehage 2018

4. november 2017

logo fbDa er programmene og påmeldingen til DAB 2018 klare.

uke 10 er hovedforelesere i Trondheim, Kongsberg og Kristiansand Stine Liv Johansen, lektor, ph.d. ved Institut for Kommunikation og Kultur – Center for Børnelitteraturog og Klaus Thestrup, førsteamanuensis, Center for undervisningsudvikling og digitale medier. Begge kommer fra Aarhus universitet.

I uke 11 er hovedforelesere i Bodø, Oslo og Hamar er Maria Fabien, ateljerista, Katarina Västra Förskola, og Markus Bergenord, digitalista, Reggio Emilia Institutet. Begge arbeider i Stockholm.

I alle de seks byene vil du møte disse temaene;
– Behandling av personopplysninger i barnehagen
– Digital dømmekraft
– Digital praksis krever digital kompetanse
– Prosjektoren kan skape et nytt miljø i barnehagen
– Lek med programmering gjennom roboter, program og spill
– Barna og bildene. Barnehagens dokumentasjonspraksis og barnets integritet
– Ut i Europa for å hente digital kompetanse og utveksle erfaringer
– Eier og styrer som drivkraft i utvikling av barnehagens digitale praksis.

I tillegg er det flere forelesninger som vil variere fra by til by.

Program og påmelding her.

 

«I beste mening» vant internasjonal pris

30. september 2017

ibeste_7x6Datatilsynet har vunnet en internasjonal pris for prosjektet «I beste mening» – om bilder av barn på nett». Prosjektet ble gjennomført i samarbeid med IKT-senteret, og fikk stor oppmerksomhet da det ble lansert på Safer Internet Day. i februar.

I prosjektet ble det laget en ny  «I beste mening»-veileder for foresatte og de som jobber med barn om hvordan bilder av barn bør håndteres, at barn må få si sin mening når bilder tas og om hva som er lurt og ikke når det gjelder bilder. Det ble også  lansert en informasjonsfilm til bruk på foreldremøter og lignende, og en musikkvideo for barn i barnehagen.  Det ble sendt informasjon om det tilgjengelige materiellet til alle landets barnehager.

I begrunnelsen for prisen la juryen vekt på at innholdet kan deles og gjenbrukes av andre land gjennom creative commons, og at det var laget gode verktøy for flere målgrupper slik at mange kunne ta tak i utfordringene ved å dele bilder av barn på nett.

Dette var andre gang Datatilsynet laget en veileder om bruk av bilder. Jeg er jo litt stolt over å ha bidratt til at det for ni år siden ble laget en slik veileder om kjøreregler for fotografering og deling av bilder av barn i barnehagen. I 2008 kontaktet jeg Ove Skåra, nåværende kommuniksjonsdirektør i Datatilsynet, la frem min bekymring for manglende kunnskaper blant barnehagepersonalet om personvern og sikkerhet på Internett og ble  invitert til Datatilsynet for å diskutere saken nærmere.

Jeg la frem noen tilfeldige foto, funnet på åpne barnehagesider på nettet, som var av en slik slik karakter at jeg ønsket Datatilsynets syn på om slike foto var akseptable å publisere eller ikke. Alle fotoene var, etter tilsynets mening, klare brudd på personvernsbestemmelsen. Datatilsynet arbeidet med en veileder for skolen, men hadde ikke noen planer for noe tilsvarende for barnehagen enda. Mitt innspill satte fortgang i det arbeidet, og den første I beste mening-brosjyren ble presentert av Guro Skåltveit, nåværende senior kommunikasjonsrådgiver i Datatilsynet, på Klikk der! – konferansen i Oslo høsten 2008.

Digitale verktøy i naturen

28. september 2017

0_hoiland2Terje Høiland ha skrevet boken Forskerfrø i naturen. Bruk av digitale verktøy. Som tittelen sier dreier boken seg om naturfaglige aktiviteter der digitale verktøy kan ha en nyttig plass og som støtte for barns undring og utforskning. Det er en praktisk bok som gir en innføring i noen verktøy og program som bildebehandling, om  å lage egne bøker, lydarbeide, digitale fortelling, interaktiv tavle med mer.

Boken er utgitt på Cappelen Damm Akademisk.

 

10.000 kr til digitalt utstyr

26. september 2017

tusenkrHar barnehagen din et temaarbeid eller et prosjekt der digitale verktøy inngår? Og har du lyst til å dele det med andre?

IKT-senteret deler årlig ut “Den digitale barnehageprisen” for å løfte frem eksempler på hvordan barnehager arbeider helhetlig med digitale verktøy i sin pedagogiske praksis. Så hvis du søker innen 6. november! har barnehagen din sjanse til å vinne 10.000 kr.

Les vurderingskriteriene, se de tidligere vinnerene og fyll ut påmeldingskjemaet.

Vi kan ikke stå på stedet hvil

17. september 2017

re2Teknologi er en del av hverdagen vår. Den skal verken dominere eller erstatte, men blande seg med andre språk. Og har man først 100 språk, ønsker man gjerne det 101 velkommen også, skrev Wallin (1987) om erfaringene med den digitale praksisen i Reggio Emilia.

For noen dager siden besøkte jeg Reggio Emilia-utstillingen Bordercrossing. Utstillingen skal vises flere steder i Sverige og første stopp er i Haninge kommun ca 25 minutter med tog fra Stockholm. Utstillingen ble åpnet av Vea Vecchi 6. september.

Boardercrossing har tidligere vært vist på Museum of Modern Art (MoMA) i New York. Den består av tekster, bilder, filmer mm fra prosjekter om møter mellom analog og digitale verktøy og uttrykk i ti barnehager i Reggio Emilia

I utstillingslokalet i Haninge er det dessuten laget et ateljé der kursdeltakere og besøkere kan prøve web-kamera, digitale mikroskop, ledlysbord og nettbrett for å utforske naturmateriale – og skape en digital natur.

I den tredje delen av utstillingen presenterer barnehagene i Haninge sine Reggio Emilia inspirerte prosjekter der digitale verktøy inngår som en naturlig del.

Jeg håper mange norske barnehagemedarbeidere, og deres ledere, tar turen til Haninge, eller andre svenske kommuner som visstnok skal ta i mot den i 2018. Hvis vi skal ta rammeplanens ord om digital praksis på alvor, kan vi ikke sitte igjen i gammeldags, instrumentell forståelse av teknologi. Vi må oppleve og prøve slik denne utstillingen tilbyr oss å gjøre. Man kommer ikke uberørt ut fra Bordercrossing. Den inspirerer, overrasker og setter tankene i gang om mange mulige aktiviteter som både kan støtte, utvide og utvikle prosjekter det jobbes med i barnehagene.

Pedagogikk er en foranderlig prosess i en foranderlig verden, skrev  Vecchi i  2002 i boken Theater Curtain: The Ring of Transformation. Derfor kan vi ikke stå på stedet hvil, men la det digitale potensial som denne utstillingen representerer bli et bidrag og en støtte til barnas spørsmål og tanker.

På bestemte dager er det mulig å besøke utstillingen på kveldstid. Det er mulig å delta på dagskurs med ulike tema, mens de 21 dagene som er avsatt til studiebesøk er alle fullbooked. Informasjon i utstillingen i Haninge kommun: http://haninge.se/bordercrossing

 

 

Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018–2022

6. september 2017

temahefte iktRegjeringen har revidert kompetansestrategien for tilsatte i barnehagene. Den gjelder nå
for perioden 2018 – 2022. Dette blir gjort for å gjøre barnehagene bedre i stand til å møte kravene i den nye rammeplanen.

Et av temaene som barnehagen kan arbeide med er barnehagens digitale praksis. Det synes jeg er overraskende svakt uttrykt. Den nye rammeplanen krever riktignok ikke at alle barnehager skal ha en digital praksis, men det er nesten uforståelig at digital kompetanse likevel ikke blir tydeligere omtalt. Kartlegginger om digital kompetanse, og forskning om digital praksis, har ett entydig svar på hvordan god digital praksis i barnehagen kan oppnås, – nemlig ved at personalet utvikler sin profesjonsfaglige digitale kompetanse.

Barnehagemonitor 2015 (Jacobsen et.al., 2015) viste at cirka halvparten av dem som svarte på undersøkelsen, manglet kjennskap til lov og rett for å bruke ting de fant på nettet. Og at mange trengte hjelp til å vurdere om en kilde på Internett var troverdig eller ikke. Med alle de bildene som blir tatt, og med den utstrakte bruken av Internett som informasjonskanal i barnehagen, kunne strategien i det miste brukt noen ord på nødvendigheten av bevisstgjøre personalet om digital dømmekraft. Det er noe alle ansatte bør ha, enten de vegrer seg og er bekymret, er overentusiastiske eller utøver sin digitale praksis med et reflektert og kritisk blikk. Den siste gruppen har forhåpentligvis digital dømmekraft.

Regjeringen vil altså styrke den generell kompetansen til alle tilsatte i barnehagen, men ser ikke ut til å ofre stort på å gjøre for eksempel  bilde- og nettbruk til noe som foregår innenfor trygge rammer for barn, foreldre og personalet.

Møte mellom analoge og digitale uttrykk

5. september 2017

re2Bordercrossing er en utstilling fra Reggio Emilia som skal vises flere steder i Sverige. Første stopp er i Haninge kommune utenfor Stockholm. Der er det bygget et ateljé for at møte mellom analoge og digitale uttrykk i Reggio Emilias atejékultur skal får liv, og der de besøkende skal få mulighet til å prøve disse møtene. Ved hjelp av web-kamera, digitale mikroskop, lysbord og nettbrett kan besøkende utforske naturen – og skape en digital natur.

Det vil også være mulig å delta på etterutdanning.

Utstillingen blir åpnet med en forelesning av Vea Vecchi onsdag 6. september. Hun har arbeidet som ateljerista på barnehagen Diana med fokus på observasjon og dokumentasjon av 3-6-åringenes læreprosesser. Nå er hun ansvarlig for forlagsvirksomheten til Reggio Children, og utstillinger og ateljéer.

Mer informasjon om Bordercrossing finner du på nettsidene til  Reggio Emilia institutet, på Facebook og på sidene til  Haninge kommun.

Bildet er hentet fra http://www.reggioemilia.se.

Hjelp til å løfte den digitale praksisen

25. august 2017

kompetansepakkeRammeplan som ble iverksatt 1. august krever at ansatte i barnehagene skal bruke ulike digitale verktøy til lek, læring og utforskning i det pedagogiske arbeidet. Dette krever at personalet øker sin digitale kompetanse, og Senter for IKT i utdanningen har flere ressurser som kan bidra og hjelpe til med dette arbeidet.

På IKT-plan sine sider for barnehage finner du kompetansepakker som beskriver hvordan dere i barnehagen steg for steg kan arbeide for å utvikle hele personalets digitale dømmekraft og digital kreativitet.

Du vil forresten møte IKT- senteret, eller nærmere bestemt det nye direktoratet på alle de seks DAB-ene i 2018.

 

DAB 2018 – hovedforelesere i uke 11

18. august 2017

MariaMaria Fabien og Markus Bergenord kommer til DAB2017Bodø, Oslo og Hamar i uke 11.

Det kreative perspektivet, og måten Bergenord og Fabien kobler den analoge og digitale verden sammen på, skaper nye tanker om hvordan teknologien kan bli en ressurs i barnehagen.

De har kalt forelesningen sin Digitala barn. Med ord og bilder forteller om hvorfor de startet den digitale reisen ved å skape et digitalt miljø for ettåringene i en Reggio Emilia inspirert barnehage.

MarkusBergenordDet handler ikke om de tekniske verktøyene, sier Maria og Markus, men hva vi bruker dem til, hvilket innhold vil fyller aktivitetene med og hvordan vi får dem til å bli en del av hverdagens pedagogikk. De viser hvordan de tenker for å koble sammen teknikken med miljøet og gjør det tilgjengelig for barna.

Maria og Markus får svært god tilbakemelding, så hold av aktuell dato og gled deg!

 

 

 

 

DAB 2018 – hovedforelesere uke 10

11. august 2017

Men vi venter på det endelige programmet for konferansen Digital Arena barnehage (DAB 2018) kan vi fortelle at to av Danmarks fremste forskere på medier og barn kommer til Trondheim, Kongsberg og Kristiansand i uke 10. De presenterer viktige poeng for barnehager som skal utvikle eller videreutvikle digital kompetanse og praksis.

stinelivjohansenStine Liv Johansen skal snakke om Digitale medier i børnehaven – et spørgsmål om dannelse. Hun vil ta opp hvilken rolle digitale teknologier spiller i barns liv og hvordan vi som voksne er nødt til at forholde oss til barnas bruk. Det handler nemlig ikke bare om nettbrett og spill, men om hvordan vi best kan ruste barn til at være aktive, dannede medborgere i sin digitale samtid.

klausthestrupKlaus Thestrup skal snakke om Digital verdensborger – hvordan og hvorfor? Barn og pedagoger befinner seg midt i et globalisert medie- og kunnskapssamfunn der kommunikasjon, lek og eksperimenter på tvers av tid, sted og kultur er mulig gjennom digitale medier. I foredraget presenterer han prinsipper og metoder som kan brukes  i barnehagen. Forslagene bygger blant annet på et dansk forskningsprosjekt i 2015 der 17 barnehager, 275 barn og 31 pedagoger, forskere og konsulenter deltok i en praktisk undersøkelse av hvordan barn og pedagoger kan bli digitale verdensborgere.

Begge fikk god respons i DAB-byene der de deltok i 2017. Og derfor vil gi folk i tre nye byer anledning til å høre dem!


%d bloggers like this: