Seks konferanser om barnehagen som digital arena

I ukene 11 og 12 i 2017 blir det DAB-konferanser i seks  norske byer:
14. mars i Bergen, 15. mars i Oslo, 16. mars i Tromsø, 21. mars i Stavanger, 22. mars i Trondheim og 23. mars i Drammen. Et bredt geografisk nedslagsfelt i 2017, altså, og mindre reisevei for mange.

Arrangør er Stiftelsen IMTEC i samarbeid med Fagforbundet, Senter for IKT i utdanning og følgende kommuner: Bergen, Drammen, Oslo, Stavanger, Tromsø og Trondheim. Og det er et kvalitetstegn at kommuner som har samarbeidet med DAB tidligere, ønsker nye DAB-konferanser velkommen tilbake.

Følg oss på DABs nettside eller på Facebook

DAB 2017 – en konferanse nær deg, kanskje?

I ukene 11 og 12 i 2017 vil det bli DAB’er i Bergen, Oslo, Drammen, Stavanger, Tromsø og Trondheim! Følg med! #DAB

Barnehagemonitor 2015

Barnehagemonitor 2015 ble lansert i går. Monitoren er en kartlegging av pedagogiske ledere og assistenters tilgang, kompetanse og holdninger til bruk av digitale verktøy i barnehagen.

De mest sentrale funnen sammenlignet med kartleggingen fra 2013 er:

• andelen som sier de har nettbrett er mer enn doblet
• det er fortsatt et stort kompetansebehov
• rammebetingelsene for å kunne bruke verktøyene i det pedagogiske arbeidet ser i større grad ut til å være på plass
• det er uenighet om verktøyenes rolle i det pedagogiske arbeidet.

Barnehagemonitor 2015 kan lastes ned her.

Bla både i bøker og på brettet

«Dobling av nettbrett i norske barnehager, men pedagogene mangler kompetanse. Viktig for lek og læring mener noen, mens andre vil ha barn til å bla i skikkelige bøker, ikke scrolle», står det i ingressen til NRK Ytring. Hør diskusjonen på NRK Ytring fra tidligere i dag med Marianne Undheim fra Kleppe friluftsbarnehage, Merethe Foss fra Fossegrenda barnehage, Mari Rise Knutsen fra Eventyrbrua Steinerbarnehage og Lene Karin Wiberg fra IKT-senteret.

Og når det gjelder kompetanse: Digital Arena Barnehage (DAB) fortsetter med nye konferanser i mars 2o17.  Følg DAB på Facebook også.

Rapport om tilgang, bruk, kompetanse og holdninger

Barnehagemonitor 2015 blir lansert på frokostseminar 9.mars kl 0800-1000 i IKT-senterets  lokaler  på Fridtjof Nansens plass 7 i Oslo.  Du kan melde deg på via denne siden.

Rapporten baserer seg på en nasjonal kartlegging av tilgang, bruk, kompetanse og holdninger knyttet til digitale verktøy blant assistenter og pedagogiske ledere i norske barnehager. Det er andre gang IKT-senteret har gjennomført en slik undersøkelsen på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet.  Hovedformålet med undersøkelsen er å gi en fremstilling av i hvilken grad barn får erfaringer med digitale verktøy i barnehagen, og å identifisere hvor det må gjøres en innsats for å støtte opp om kvaliteten i dette tilbudet.

Den første Barnehagemonitor kom i 2013. Nå presenterer senteret  et oppdatert bilde av den digitale tilstanden i barnehagen med særlig vekt på nettbrett og ansattes kompetansebehov. Hva er skjedd siden 2013, tro?

«En skal ha litt bredde for å få det hele i mål»

Marianne Undheim leverte masteroppgave i IKT og læring ved Høgskolen Stord/Haugesund  i november i fj0r. Nå er oppgaven Digitale fortellinger og barnehagelærernes kompetanse. En studie om barnehagelærernes teknologiske, pedagogiske og faglige kompetanse når de involverer barna i produksjon av digitale fortellinger tilgjengelig på Bibsys.

I sammendraget skriver Marianne: «I denne studien har jeg valgt å fokusere på barnehagelærernes teknologiske, pedagogiske og faglige kompetanse når de involverer barnehagebarn (0-6-åringer) i produksjon av digitale fortellinger. Formålet med studien har vært å bidra til å fylle begrepet digital kompetanse med innhold for barnehagen, med vekt på digitale fortellinger. I forskningsgjennomgangen har jeg søkt etter forskning der barna involveres i produksjon av digitale fortellinger. Her har jeg funnet lite forskning med fokus på det narrative og dramaturgien, og lite med en tydelig vektlegging på hvordan det teknologiske kan støtte opp under det faglige i arbeidet med digitale fortellinger. Det teoretiske rammeverket som studien bygger på er Mishra og Koehlers teknologisk pedagogisk fagkompetanse (TPACK), narrativ teori, multimodal kommunikasjonsteori og sosiokulturell læringsteori. Jeg har valgt å ha en kvalitativ forskningstilnærming med en fortolkende fenomenologisk innfallsvinkel til studien, og har intervjuet fire barnehagelærere om deres erfaring med å involvere barna i produksjon av digitale fortellinger. Jeg har beskrevet og analysert deres refleksjoner og begrunnelser for egne valg og handlinger når de skaper digitale fortellinger sammen med barna i barnehagen, for å bidra til å sette ord på og konseptualisere deres kompetanse. Funnene viser at barnehagelærerne framhever det pedagogiske og teknologiske på bekostning av det faglige, og legger liten eller ingen vekt på narrativ kompetanse. Mitt bidrag til feltet er en konkretisering av TPACK-modellen med den digitale fortellingen som mediet, med hovedvekt på en konkretisering av den faglige kompetansen. Modellen tydeliggjør den sammensatte kompetansen som jeg mener barnehageansatte trenger for å involvere barna i produksjon av digitale fortellinger: pedagogisk, faglig og teknologisk kompetanse. Denne sammensatte kompetansen kan ivaretas av enkelt personer, eller som distribuert kunnskap i ei personalgruppe. Det handler om å se mulighetene og ha evne til å gjennomføre prosessen på en litt annen og mindre omfattende måte – det handler om så mye mer enn «bare» det teknologiske. «En skal ha litt bredde for å få det hele i mål».»

 

Bare fire uker til DAB i Tromsø, Lillestrøm og Bergen

Bare fire uker til konferansen Digital Arena Barnehage (DAB) 2016 går av stabelen i Tromsø, på Lillestrøm og i Bergen. DAB er møteplassen for ideer, erfaringer, strategier og forsknings- og utviklingsarbeid. Mer info og påmelding på nettsiden til DAB: http://www.imtec.org/dab/

DAB henvender seg til ansatte i barnehager, barnehageeier- og barnehageadministrasjon, IT-ansvarlig hos barnehageeier, barnehagelærerutdanningen og kunnskapsmiljøer som er opptatt av teknologi i barnehagen.  DAB er også aktuell for AKS/SFO- ansatte og for lærere på 1. til 4. trinn.

Digitalista Markus Bergenord og ateljerista Maria Fabien fra Stockholm er hovedforelesere. De er opptatt av innholdet i de digitale aktivitetene og hvilket potensial verktøyene og aktivitetene har for barnas utvikling og læring. Du får møte flere utstillere, og kan velge paralleller etter lunsj.

 

Barns møter med digital teknologi

 Gratulerer, Mari-Ann Letnes med boken Barns møter med digital teknologi. Digital teknologi som pedagogisk ressurs i barnehagebarns lek, opplevelse og læring

Mari-Ann Letnes spør hvordan digital teknologi kan legge til rette for meningsfulle læringsprosesser mellom barn og voksne i barnehagen?

Kunnskap om barns møter med digital teknologi er viktig for å forstå dagens barndom og de utfordringer barnehagen står overfor. Digital teknologi påvirker måten barna handler, leker, tenker, lærer, utrykker seg og interagerer på.

Gjennom teori og eksempler viser Letnes hvordan digital teknologi kan benyttes i en pedagogikk som tilrettelegger for barnehagebarns møter med seg selv, samfunnet og den verdenen de vokser opp i. Mange av bokens eksempler handler om barn og pedagoger som i møte med kunst skaper digitale medieuttrykk sammen.

Boken retter seg mot barnehagelærerutdanningen og ansatte i barnehagen.

Mari-Ann Letnes er førsteamanuensis i kunst og håndverk ved Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning. Hun er utdannet produktdesigner, faglærer i kunst og håndverk og har skrevet doktoravhandlingen Digital dannelse i barnehagen, ved NTNU. Hun har bred undervisningserfaring og har gjennomført flere forskningsprosjekter knyttet til barns bruk av digital teknologi i praktisk arbeid og kunstfaglige læreprosesser i barnehage og grunnskole.

(Teksten er hentet fra Universiteteforlagets nettside da jeg ikke har hatt mulighet til å lese boken enda.)

 

 

Minner om fristen…….

Minner om at fristen for å sende inn bidrag til den Digitale barnehageprisen er 1. februar.  Prisen deles ut for god pedagogisk digital praksis i barnehagen. Se: https://iktsenteret.no/aktuelt/konkurranse-digital-barnehagepris-2016

DAB 2016 og Reggio Emilia

Kom og hør to dyktige og inspirerende forelesere i Tromsø 1. mars, på Lillestrøm 2. mars eller i Bergen 3. mars 2016.

Hovedforelesere på Digital Arena Barnehage (DAB) 2016 er digitalista Markus Bergenord og ateljerista Maria Fabien. De henter sin erfaring med digitale verktøy fra arbeidet i barnehagen Katarina Västra i Stockholm der personalet jobber Reggio Emilia inspirert. Da de skulle bygge opp et miljø med digitale verktøy tilgjengelig for barna,  startet de med ettåringene. ”Hvordan kunne vi ellers vite hva som er mulig?” sa de, ”for om vi skulle ha startet med femåringene ville vi aldri ha forandret miljøet for de yngste barna”.

Å starte det digitale arbeidet med de yngste barna stiller andre krav til personalet enn når det først og fremst er de eldste barna som får tilgang til de digitale verktøyene. Og siden teknologiutviklingen går så raskt, er det viktig å være opptatt av innholdet i aktivitetene som skapes og spørre seg hvilket potensial verktøyene og aktivitetene har for barnas utvikling og læring.

For femte gang arrangerer Stiftelsen IMTEC og samarbeidspartnere IKT-konferanse for ansatte i barnehager, barnehageeiere, IKT-ansvarlig hos barnehageeier, barnehagelærerutdanningen, kunnskapsmiljøer som er opptatt av teknologi i barnehagen. Digital Arena Barnehage er møteplass for presentasjon av ideer, erfaringer, strategier og forsknings- og utviklingsarbeid.